单元检测第五单元测试卷
一、读拼音，写词语。
处胜境地、一体团结、客观存在、逗留徘徊、寒意逼人、相望相守、匆忙奔波、茫茫无际。
二、查字典填空。
查带点字时，需知道其音序、部首、剩几画以及字典里的解释，并选择正确的解释。例如，“张冠李戴”中的“冠”应选音序查字法中的音序A，部首是“冖”，剩几画为十五画，解释应选择形状像帽子或在顶上的东西。其他词汇如“恍然大悟”、“饱经风霜”等也需要按照此方法查字典并理解其含义。
三、区别字组词。
如：扭（扭曲）与纽（纽扣）、胯（胯骨）与垮（垮台）、猬（刺猬）与谓（所谓）、搞（搞错）与稿（草稿）等。要求通过对比找出每组词语中字的区别，并正确组成词语。
四、根据句意选择括号里的词语，在恰当的下面画“√”。
根据句子的语境，选择最恰当的词语填空。例如，“那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴（√）而不是爱抚。”需要根据句子意思判断应该使用哪个词语，并在恰当的选项下画“√”。
五、缩句。
将复杂的句子简化为最基本的形式。例如：“天空中挂着圆月”可以缩句为“天空挂圆月”。
六、补充完整句子。
根据已有的句子内容，补充完整缺失的部分。例如：“俯首甘为孺子牛”，下一句可以是“无私奉献为人民”。再如：“其实地上本没有路”，下一句可以是“走的人多了便成了路”。这些句子通常富含哲理或寓意深刻。
七、阅读选段，回答问题。
阅读相关选段，并回答提出的问题。例如，“我素不知道天下有这许多新鲜事……我都和闰土一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话表达了作者对闰土知识丰富、见多识广的赞叹，同时也表达了自己对农村生活的向往之情。需要仔细阅读选段并理解其含义，然后回答问题。
第六单元测试卷（部分题目）
一、拼音接龙，写词语。通过拼音接龙的方式写出一系列词语，考察学生的拼音和词汇能力。例如：杨柳岸边新景映，风轻云淡岁月长；留星灿烂夜空明，兴味盎然乐自足等。
二、辨识字组新词。通过辨别形似字并组成新词，考察学生的词汇和辨识能力。例如：径道（途径）与沙砾（沙漠）、经年（经历）与吵闹（争吵）等。
三、连字成句，展现画面。将一系列词语连接起来形成一幅画面，考察学生的想象力和语言表达能力。例如：依依杨柳依依影，雁阵南飞掠晴空；霏霏细雨润万物，润物无声别枝惊等。
四、标点加文，解读诗意。通过加标点符号的方式解读诗句的意思，考察学生的语言理解和应用能力。例如：“长安一片月，万户捣衣声。”中的“捣衣”是指洗衣服的一种方式。
五、诗句补全，感受韵味。补全诗句并感受其韵味，考察学生的语言积累和感受能力。例如：“晓看红湿锦官城，昨夜春雨润如酥。”表达了春雨滋润大地的美好景象。
士兵们奋力抵抗，但在这场激烈的人蛇大战后，仅余少数幸存者。这场战斗带来了深重的悲剧和惨重的伤亡。这场蛇群的攻击似乎是由美军士兵无意中激怒蛇群引发的，他们的行动未能预见到自然界的反击。
在这场战斗中，士兵们展现出了他们的勇气和坚韧。面对毒蛇的凶猛攻击，他们仍然难以抵挡。被毒蛇咬伤的士兵血流如注，命悬一线，痛苦倒下，中毒的症状令人恐惧。毒蛇大军如同蜂拥而至，密密麻麻地包围了士兵们，昂起头，露出长而尖的毒牙，发起了一次又一次的攻击。
对于这场战斗的爆发，有一种说法是美军士兵在河边工作时无意中惊动了正在休息的蛇群，从而引发了它们的报复性攻击。面对毒蛇的凶猛攻击，士兵们虽然勇敢抵抗，但面对数量庞大且极具攻击性的蛇群，他们仍然难以抵挡。被毒蛇咬伤的士兵血流不止，生命垂危，痛苦地倒下，中毒的症状令人恐惧。
在这场战斗中，还有一些士兵被一场突如其来的大雨冲走，大雨的冲刷加剧了战场的混乱和残酷程度。大雨也象征着自然界的无情和不可预测。面对如此惨烈的战斗场景，一些士兵被蛇群的举动吓得惊慌失措。这场战斗的惨烈程度让人不忍直视，血肉模糊的场面令人心痛。
一场激烈的人蛇大战过后，仅余少数士兵艰难存活。这场战斗造成了惨重的伤亡，留下了血腥与残酷的痕迹。据推测，这场战斗的爆发源于美军士兵在河边工作时无意中惊动了正在休息的蛇群，引发了它们的报复行为。面对数量庞大且极具攻击性的
